(资料图片仅供参考)

据教育部统计，2023届全国高校毕业生达到1158万人，同比增加82万人。在巨大的就业压力下，众多高校开始上演“纸面就业”戏码。有些高校为提高就业率数据，辅导员直接代其“网签”，向学生承诺“保证就业”；还有高校对已签订协议的毕业生以“待业”为由拒绝发放就业报到证等；还有商家甚至在网络上公开售卖各类公司的山寨三方协议……

“纸面就业”乱象的出现，不仅伤害毕业生个人，而且对整个社会也是一种伤害。目前，高校以“毕业生去向落实率”作为毕业生就业统计的指标，其由协议和合同就业率、创业率、灵活就业率和升学率共同组成。三方协议的签订数量直接影响着学校每年向社会公布的“就业率”，进而会影响到每年的专业招生和专业评估。而对于就业率连续两年低于60%的专业，教育部要求调减招生计划直至停招。为了追求漂亮的就业率数据，就业压力层层叠加，学校的压力传导到学生，导师和辅导员对未就业学生进行“轮番照顾”，直至学生成功“纸面就业”。解决这一问题不是一朝一夕的事情，它需要学校、政府、社会共同发力，也需要大学生们的积极参与。

先就业后择业，大学生在就业之前要转变观念。从“天之骄子”到“待业青年”，从“包分配”到“自主择业”，大学毕业生经历了一场彻底的就业革命。在中国经济结构转型升级的大背景下，我国就业市场呈现出许多新的特征，大学毕业生作为就业市场上的中坚力量，应该如何更好地适应形势的发展变化？这是值得我们大学生深入思考的问题。在新时代的背景下，大学生们应该转变就业观念，快速完成职业角色转换，树立正确的就业观，增强创业意识和创新精神。

高校应加强诚信建设和就业指导。一方面，就业率造假行为不仅仅是学术不端，也是不诚信的表现。在就业问题上，上级部委对高校招生和专业评估中的就业率指标核定欠科学，造成片面追求“纸面就业”数据，其实这是一种不健康的导向。提高就业质量，首先要确保就业率数据真实可靠。高校应建立完善的就业质量统计和评估机制，在招生、培养方案设计等环节加强对毕业生的考核和监督。另一方面，高校应加强对毕业生就业指导，让学生了解真实的就业形势，并提供更多的实习机会，加强对学生实践能力的培养。对于大学生来说，实习是一种非常好的学习机会和锻炼机会。虽然很多用人单位对实习并没有硬性要求，但也会将实习经历作为重要考量。因此，高校要为学生提供更多的实习机会，让学生通过实践积累经验，提升工作能力和就业竞争力。

就业市场呈现新特征，就业结构性矛盾突出，“就业难”和“招工难”的双向矛盾持续存在。高校毕业生人数再创新高，而“就业难”的主要原因在于高校毕业生供给与市场需求存在岗位、技能、专业等方面的不匹配。高校应顺应时代发展要求，充分考虑专业设置的就业化、实用化、科学化，加强专业设置和企业用工需求的有效对接。

“假就业”不可取，“真就业”才能行。对于一些高校虚报就业去向、就业率的做法需要有关部门进一步加大监督和查处力度，对弄虚作假、提供虚假就业信息的行为要严厉惩罚，不断完善高校就业率评估机制。更重要是，需要各方统筹谋划，为高校学生提供就业指导、拓宽就业渠道，从科学性、创新性、有效性等方面持续发力，努力化解“就业难”、“招工难”矛盾，实现高校毕业生稳定就业，发挥高校毕业生主力军作用，助力更多人才实现个人价值。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：向聪颖（宜昌市远安县人社局）

责编：郭蕾

关键词：